课堂教学质量是高职院校人才培养质量保证的关键所在，听评课是最直接和最有效促进教师教学水平及课堂教学质量提高的教学督导方法和手段，也是教师互相学习、切磋教艺、研究教学以及学校领导和教学管理者了解教师教学情况的重要方式方法之一。为了体现“聚焦课堂，提高质量”，切实把听评课工作落实到位，进一步促进教师探讨教学问题、交流教学经验，提高教师的教学水平和课堂教学质量，根据我校实际情况，特制定教学督导听评课工作实施管理办法。

一、教学督导听评课工作的组织形式

教学督导听评课分为学期教学督导听评课、专项教学督导听评课、日常随堂听评课三种形式进行。

1、学期教学督导听评课：每学期由各教学部门（包括各二级学院和教学部）组织安排对每位任课教师进行的听评课，是听评课的主要形式。

2、专项教学督导听评课：在某一阶段对某个教学部门、教师群体或者某类课程，由教育督导室或教学部门组织进行的专项督导听评课。

3、日常随堂听评课：主要由专、兼职督导人员和教学管理相关人员进行的日常随堂听评课。

专项教学督导听评课由教育督导室或教学部门根据教学督导阶段工作实际需要，制订相应工作方案并组织实施；日常随堂听评课由专、兼职督导人员和教学管理相关人员根据日常教学督导工作的需要合理安排。本办法主要就学期教学督导听评课工作的实施管理做出统一的规定。

二、学期教学督导听评课工作的组织

学期教学督导听评课由教育督导室统一部署，教学部门和专业教研室具体组织，要求以教研室为单位组织对每一位任课教师进行集体听评课，每学期进行一轮。

1、听评课对象

听评课对象为所有实际承担了教学任务（包括理论和实践课）的专任教师、兼课教师和外聘教师。兼课教师和外聘教师根据任教课程类别，由相应教学部门统筹安排到对应的教研室。

2、听评课人员

（1）所有校内任课教师（校内兼课教师视同为相应教研室的专任教师参加听评课）。

（2）所有校领导。

（3）各教学部门负责人，包括院长（主任）、书记、教学副院长（副主任）。

（4）教学管理与学生管理相关职能部门负责人（正副职）。

（5）专兼职督导人员。

3、听评课的组织与任务要求

（1）听评课以教研室集体听评课的方式进行安排，每学期应安排对每位任课教师听评课不少于1次。

（2）教师人数较多（原则上应在12人以上）的教研室可以分组进行听评课，人数太少（5人以下）的教研室原则上应由教学部门协调与其它教研室合并组成听评课组。每次参加集体听评课的教师人数原则上不能少于本教研室教师总人数的60%。

（3）校内任课教师、校领导、相关职能部门负责人每学期安排听评课不少于4次；教学部门负责人每学期安排听评课应不少于10次，且要求各教学部门内的每次听评课至少安排一位教学部门负责人参加；教研室主任应主持本教研室每位任课教师的听评课，且每学期安排听评课应不少于8次。

（5）继续教育学院由学院负责人和学生管理人员组成听评课组，安排对本学院管理的教学班级进行听评课，同样要求学院负责人每学期安排听评课应不少于10次。

三、学期教学督导听评课工作的实施

学期教学督导听评课工作的实施分为听评课计划的制订和执行两个阶段进行。

1、听评课计划的制订

（1）每学期初教育督导室对本学期听评课工作做出统一部署并发布。

（2）各教学部门根据教育督导室统一安排，组织教研室根据学期总课表的教学安排制订学期听评课计划，计划经教学部门负责人审查汇总后用统一表格（附件一）报教育督导室备案。

（3）教育督导室汇总全校听评课计划向全校公布执行。

（4）听评课计划在实施过程中如需调整的，应由教研室提出书面申请，经教学部门负责人审批后报教育督导室备案。计划调整情况由教研室主任负责及时通知应参加听评课的所有人员。

（5）教学部门的负责人和督导人员的听评课由教学部门自行列入教研室听评课计划。

（6）校领导和相关职能部门负责人由教育督导室统筹安排到各教学部门

参加听评课（具体安排在每学期初公布），并由各教学部门按照不少于其听

评课任务量最低要求的标准安排到具体听评课计划中。

（7）各教学部门要重视对实践性教学环节的督导，凡是有实践性教学任务的教研室，原则上要求听评课计划中实践性课程安排不少于四分之一。

2、听评课计划的执行

（1）每次进行集体听评课前，教研室主任应事先向任课教师了解授课计划和授课内容，并通知听评课计划中安排的相关人员如期参加听评课。

（2）所有听课人员应按计划安排按时参加听评课，如确实不能如期参加听评课的，应事先向教研室主任请假，同时申请并确定补听课时间。当实际能参加听评课的人数达不到计划人数的80%时，教研室应调整听评课安排。

（3）每位听课人员在听课过程中应做好听课记录，教研室主任要组织听课人员在课后与任课教师进行现场交流并各自对任课教师的教学情况进行书面评价。

（4）教研室主任收集《听课记录与教师教学情况评价表》进行统计（评价表见附件二、三、四），填写《教师教学情况评价汇总表》（见附件五），并及时向所在教学部门报告听评课情况。《听课记录与教师教学情况评价表》和《教师教学情况评价汇总表》由教研室整理后交教学部门存档。

（5）教学部门根据统一安排定期向教育督导室报送本部门《教师教学情况评价汇总表》和听评课工作总结。

（6）听评课过程如发现任课教师的教学存在突出问题或学生课堂反映差，应安排在本学期进行二次跟踪听课，促进任课教师改进与提高。

四、教学督导听评课工作的督查与考核

1、教学部门负责对本部门听评课人员（包括校内兼课教师）及各教研室的听评课工作进行日常督查与考评，并定期对全校所有听评课人员在本部门参加听评课的课时进行统计。个人实际参加计划内听评课的课时可计算非课堂教学工作量（计划外的个人随堂听评课不包括在内）。

2、教育督导室负责对非教学部门听评课人员的听评课工作及全校听评课工作实施情况进行全面督查与考评，并定期对全校听评课工作实施情况进行通报。

3、教学部门、教研室及所有听评课人员的听评课工作任务完成情况将作为学期及年度考评与绩效考核的内容之一，对听评课工作组织不力、任务完成差的部门和个人将给予通报批评。

本办法从二○一七年上学期开始试行，由教育督导室负责解释。

附件：一、湖南科技职业学院学期教学督导听评课计划表

二、湖南科技职业学院 理论课 听课记录与教师教学情况评价表

三、湖南科技职业学院 实训课 听课记录与教师教学情况评价表

四、湖南科技职业学院 体育课 听课记录与教师教学情况评价表

五、湖南科技职业学院学期教学督导听评课教师教学情况评价汇总表

附件二： 湖南科技职业学院 理论课 听课记录与教师教学情况评价表

附件三： 湖南科技职业学院 实训课 听课记录与教师教学情况评价表

附件四： 湖南科技职业学院 体育课 听课记录与教师教学情况评价表